什么是教育?

 


什么是教育?


 


这两天,我陆续地采访了一些人,问的是同一个问题:什么是教育?


“把不会的给教会喽,这就是教育”。正学建筑学专业的儿子从技能的角度理解这个问题。


“教育就是教书育人,不仅教书而且育人”。干了二十多年建筑结构设计的妻子这样理解,增加了人的生长的认识。


“教育归结起来三句话,就是叫人做一个好人,做一个视野开阔的人,做一个有独立精神和独立意识的人。”我的同事王鹏伟老师给教研员讲过一个专题,是谈教育的话题,他从教育目标的角度表达教育这个问题。


“教育是教化、育人的过程,包括学识与修养两个方面,是使人从蒙昧状态逐渐向文明过渡的过程”。和我一块儿做语文教研的张后安老师说。


“教育不仅意味着学校教育,生活中的一切元素都是教育,父母的影响也是教育。经历即教育。”部里的同事、学数学的孟祥静老师说。


我当年教过的一个学生现在在一所学校当老师,每每遇到教育方面的问题总是来和我探讨,而且她认为总有所得,所以,她认为“教育就是经常被提醒。”


“教育就是让人懂,让人明白。”物理学科的张艳香老师说。


大伙说得这么好,但是,我的内心却像被什么堵塞了一样,因为,当看到孩子们一天到晚忙着做题的景象,我说,教育就是做题;当看到自习课被取消,学生天天被动地听讲的场面,我说,教育就是听讲;当看到爸爸妈妈对着自己的孩子发脾气,我就想说,教育就是训斥和数落——


这让我无限地向往王蒙先生的《青春万岁》,那首序诗总是在我最郁闷的时候放飞我的灵魂:


所有的日子,所有的日子都来吧,


让我编织你们,用青春的金线,


和幸福的璎珞,编织你们。


有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,


细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,


还有热烈的争论,跃动的、温暖的心……


是转眼过去了的日子,也是充满遐想的日子,


纷纷的心愿迷离,像春天的雨,


我们有时间,有力量,有燃烧的信念,


我们渴望生活,渴望在天上飞。


是单纯的日子,也是多变的日子,


浩大的世界,样样叫我们好惊奇,


从来都兴高采烈,从来不淡漠,


眼泪,欢笑,深思,全是第一次。


所有的日子都去吧,都去吧,


在生活中我快乐地向前,


多沉重的担子我不会发软,


多严峻的战斗我不会丢脸;


有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,


我想念你们,招呼你们,


并且怀着骄傲,注视你们。